Если вы хотите войти в сферу образования, возможно, вы решаете, каким учителем вы хотите быть. Некоторые учителя сосредотачиваются на преподавании конкретных предметов, в то время как другие — на работе с определенными типами учеников. Понимание того, какую область специализации вы хотите выбрать, может помочь вам найти приносящую удовлетворение карьеру, в которой вы сможете добиться успеха.
В этой статье, после определения профессии учителя, качеств хорошего учителя и важности выбора специализации, мы рассмотрим вопрос «Каким учителем мне стать?», предоставив краткий список различных учительских ролей.
Что делает учитель?
Учитель специализируется на предоставлении образования ученикам по различным предметам и дисциплинам. Ниже приведены некоторые из его общих обязанностей:
- Планирует и проводит уроки: Учителя планируют уроки, используя учебную программу образовательного учреждения, в котором они работают. Они также следят за тем, чтобы их уроки включали учебную программу, соответствующую государственным стандартам, чтобы ученики учились в схожем темпе со своими сверстниками и были подготовлены к государственным экзаменам. После планирования уроков они проводят презентации и предоставляют материалы, такие как рабочие листы, тесты и заметки, чтобы помочь своим ученикам понять тему.
- Встречается с учениками: Учитель может встречаться с учениками индивидуально или в малых группах. Он может оценивать их прогресс по определенным предметам и строить доверительные отношения, чтобы облегчить их обучение и ответить на их вопросы. Он также может использовать это время для оценки сильных и слабых сторон учеников и соответствующей корректировки своих будущих планов уроков.
- Оценивает задания учеников: Учителя оценивают задания учеников, включая викторины, контрольные работы, экзамены и проекты. Обычно они используют критерии оценки (рубрику), чтобы обеспечить стандартизированное оценивание для каждого ученика. Они также могут отправить задание обратно ученику с персонализированной обратной связью, чтобы ученик мог улучшить качество своей работы при выполнении будущих заданий.
- Следит за соблюдением правил: Учитель устанавливает и применяет правила в классе для создания продуктивной учебной среды для учеников. При необходимости он может делать устные предупреждения и назначать дисциплинарные взыскания. Если ученик постоянно демонстрирует неподобающее поведение в классе, учитель может связаться с его родителем или опекуном, чтобы сообщить и решить ситуацию.
Каковы качества хорошего учителя?
Когда вы рассматриваете возможность стать учителем в любой области, помните о качествах, которыми обладают эффективные педагоги:
- Увлечен помощью другим в обучении
- Обладает знаниями в своей конкретной дисциплине
- Эмпатичен (сопереживает)
- Добр
- Терпелив
- Креативен (творческий)
- Адаптивен (гибкий)
- Этичен (соблюдает этику)
- … (и многие другие)
Почему важен выбор специализации учителя?
Выбрав правильную специализацию учителя, вы можете получить следующие преимущества:
- Получить соответствующее образование: Когда вы определяете, какую специализацию учителя выбрать, вы можете адаптировать свои академические знания к этой дисциплине. Например, если вы знаете, что хотите стать учителем музыки, вы можете получить более конкретную степень в области музыкального образования вместо более общей степени, что может лучше подготовить вас к работе.
- Служить авторитетом в конкретном предмете: Если у вас есть специализация, вы можете стать авторитетом в предмете или предметах, которые преподаете своим ученикам. Преподавателям определенных дисциплин часто приходится участвовать в исследовательских проектах и наставлять новичков в профессии, благодаря их всестороннему образованию и опыту в своей области. Этот опыт также может привести их к конкретным должностям, например, заведующего кафедрой.
- Испытать большее удовлетворение от работы: Еще одна ключевая причина выбора специализации учителя заключается в том, что вы можете достичь максимального удовлетворения в своей карьере. Хотя люди могут быть увлечены преподаванием, у них, вероятно, есть разные предпочтения, когда дело доходит до преподавания конкретных предметов или классов. Понимание удовлетворенности работой учителя физики в старшей школе, вероятно, отличается от понимания учителя изобразительного искусства.
Каким учителем мне стать?
Принимая решение о том, каким учителем вы хотите быть, подумайте о том, чтобы задать себе следующие вопросы:
Какие предметы интересуют меня больше всего?
Подумайте, какие уроки вам нравилось изучать и в каких вы преуспели, когда учились в старшей школе. Если вы любили определенный предмет и получали хорошие оценки, вам может быть приятно преподавать его другим. Например, если вы всегда любили читать и писать и преуспели в уроках английского языка в старшей школе, вы можете рассмотреть возможность стать учителем английского языка, журналистики или литературы.
Кого я хочу учить?
При принятии решения о специализации учителя выбор предмета не является единственным важным соображением. Вы должны учитывать возрастной диапазон учеников, которых, по вашему мнению, вы можете лучше всего обучать, будь то ученики начальной, средней или старшей школы, или взрослые.
Если у вас общительный характер и вам нравится проводить время с маленькими детьми, вы можете рассмотреть возможность стать учителем начальной школы. Если вы предпочитаете управлять более самостоятельными учениками, вы можете рассмотреть возможность стать учителем, который дает уроки GED (подготовка к общеобразовательному экзамену) взрослым, сдающим этот экзамен. Вы также можете рассмотреть возможность преподавания другой группе учеников, например, тем, кто участвует в программах специального образования или посещает классы для одаренных.
В какой среде я хочу преподавать?
Рассмотрите среду, в которой вы хотели бы преподавать. Некоторые курсы может быть легче или доступнее преподавать с помощью дистанционного обучения, поэтому вы можете рассмотреть такие курсы, если хотите удаленную или гибридную должность учителя. Если вы хотите взаимодействовать с учениками напрямую, вы можете рассмотреть возможность стать штатным учителем в государственной школе. Некоторые учителя, которые хотят познакомиться с новой культурой, предпочитают строить карьеру учителя за границей.
